为贯彻落实《湖南省教育厅关于组织开展师德师风专题法纪教育的通知》（湘教通[2024]89号）文件精神，理学院于2024年5月14日组织全院教职工开展了师德师风培训，重点围绕教育家精神和《教师法》《教师资格条例》《新时代高校教师职业行为十项准则》等政策法规进行系统学习和深入研讨，进一步明确教师底线，规范职业行为，进行了并典型案例警示教育。

师德师风是教育工作者的灵魂，是教育质量的根本保障。为加强教研室师德师风建设，提高教师教育教学水平，在参与全院师德师风培训的基础上，物理学科（包括大学物理教研室、物理实验中心和应用物理教研室）的老师，开展了一场深入的师德师风培训和讨论。本次培训旨在深化教师对师德师风的理解，引导教师树立正确的教育观念，进一步提升教师的专业素养和道德水准。

一、培训内容概述
 师德师风概念与内涵：培训伊始，我们详细解读了师德师风的定义、内涵及重要性。师德是指教师在教育教学工作中应遵守的道德规范和行为准则，师风则是教师在教育教学活动中所展现出来的精神风貌和风格特点。

 教师职业道德规范：我们深入学习了《教师职业道德规范》，明确了教师应具备的基本职业道德素养，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。

 师德师风案例分析：通过分析典型的师德师风案例，我们深入剖析了案例中教师的行为表现，引导教师从案例中汲取教训，树立正确的教育观念。

 教育法律法规：培训还涉及了相关的教育法律法规，使教师了解在教育教学工作中应遵守的法律底线，避免触犯法律。

 互动交流：培训过程中，我们组织了多次互动交流环节，教师们积极发言，分享自己的教育教学经验和心得，共同探讨如何提升师德师风。

二、培训成效与体会

 深化了对师德师风的理解：通过本次培训，教师们对师德师风有了更深入的理解，认识到师德师风对于教育事业发展的重要性。
 提升了教师的职业素养：培训中，教师们不仅学习了理论知识，还通过案例分析等方式，提高了自己的职业素养和教育教学能力。
 增强了教师的责任意识：通过培训，教师们更加明确了自己的教育职责和使命，增强了为学生成长负责、为教育事业发展的责任感。
 促进了教师间的交流与合作：互动交流环节增进了教师间的友谊和合作，大家共同分享经验、探讨问题，形成了良好的学术氛围。

三、未来展望

 持续加强师德师风建设：我们将继续加强师德师风建设，定期开展师德师风培训活动，不断提升教师的职业素养和道德水平。
 完善师德师风评价机制：建立健全师德师风评价机制，定期对教师的师德师风进行评价和考核，激励教师不断提升自己的教育教学水平。
 加强教育教学研究：鼓励教师积极开展教育教学研究活动，探索新的教育教学方法和手段，提高教育教学质量。
 营造和谐的教研氛围：继续加强教研室内部的合作与交流，营造和谐的教研氛围，共同推动教研室的发展。

四、结语
 本次教研室师德师风培训活动取得了圆满成功。通过培训，教师们不仅深化了对师德师风的理解，还提高了自己的职业素养和教育教学能力。我们将以本次培训为契机，持续加强师德师风建设，为教育事业的发展贡献自己的力量。

大学物理教研室、物理实验中心、应用物理教研室

   2024.5.15